医科大学
概述
医科大学（医大，医学院）是教授和研究医学基础理论与临床技术、培养能够取得医师执照的医疗人才的高等教育机构。在韩国，依据《高等教育法》以医学院或医学专门研究生院的形式设立，通常指“医学预科2年 + 医学系4年”的6年制课程。毕业后须通过医师国家考试方可获得医师执照，此后经过实习医生（Intern）与住院医师（Resident）研修，取得专科医师资格。
主要内容
定义与职能
医科大学大体上围绕①基础医学教育、②临床医学教育、③临床实习、④研究能力培养这四大支柱发挥职能。通过附属医院（大学医院）进行直接诊疗患者的实习教育，这是法定必备要求。医科大学不仅是单纯的职业教育机构，更承担着国家保健医疗人力供给核心关口的作用，因此招生名额规模成为保健医疗政策的主要争议焦点。
韩国医科大学的历史
韩国的西式医学教育始于1885年的济众院医学校，历经1899年的大韩医学校、日据时期的京城医学专门学校，1945年以后在多所大学设立了医学院。20世纪60至70年代随着经济发展，医科大学数量增加，20世纪80年代则有过大规模扩招。此后，因2000年医药分业协议，招生名额长期冻结在3,058名水平；2005年引入的医学专门研究生院制度，以2014年为节点，事实上回归为以本科为中心的体制。
学制与教育课程
在医学预科2年中，修读生物学、化学、物理学、统计学等基础科学及通识课程；在医学系4年中，学习解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、微生物学等基础医学，以及内科学、外科学、儿科青少年科、妇产科、精神健康医学科等临床医学。第3至4学年在大学医院进行临床实习，部分大学并行开展整合教育（问题导向学习，PBL）与选修实习。教育课程须获得韩国医学教育评价院（KIMEE）的认证。
入学选拔与竞争
医科大学入学考试分为随时招生（学生簿综合、论述）与定时招生（修能），并运营地区人才选拔、农渔村选拔、机会均衡选拔等多种特别招生。它是自然科最顶尖考生汇聚的最热门学科群，半修（放弃已录取院校复读）、再修比例较高，N次考生强势明显。随着地方医科大学地区人才选拔比重的扩大，地区间入学考试格局也在发生变化。
招生名额政策
医科大学招生名额自2000年以后一直固定在约3,058名。政府于2020年和2024年两次推进大规模扩招，尤其是2024年2月公布的扩招2,000名方针，引发了医疗界的强烈反对。招生名额与保健医疗人力供需、地方医疗崩溃、回避必需医疗等问题直接相关，每年都是政治与社会争论的对象。
住院医师与专科医师
医科大学毕业后，经过实习医生1年、住院医师3至4年的研修，方可参加专科医师考试。住院医师作为承担医院相当部分人力的“接受研修的劳动者”，其待遇与工时问题一直被持续提出。2024年住院医师集体辞职事件，是暴露研修制度与人力结构脆弱性的代表性事件。
世界的医学教育
美国实行大学本科毕业后进入4年制医学院（MD）的研究生型体制，英国采用本科5至6年制，日本采用6年制本科体制。近来，国家间医学教育认证相互承认与国际交流呈扩大趋势。
最新动向
2024至2025年围绕医科大学的最大变化是“医科大学扩招与医疗政界矛盾”。2024年2月政府宣布扩招2,000名后，住院医师大规模辞职，医学生集体休学，导致手术与急诊诊疗缩减等医疗空白长期化。2025学年度入学考试中，扩招名额部分得到反映，招生名额大幅增加；此后政府与医疗界围绕2026学年度名额调整继续进行协商。政府正在研究引入旨在强化地区与必需医疗的“地区医生制”，并分阶段调整招生名额。
教育内容方面也变化明显。医疗AI、数字健康、精准医疗、传染病应对、医疗伦理与患者安全教育正被纳入正规课程，模拟中心与虚拟现实（VR）基础实习日趋普遍。此外，医学生心理健康与职业倦怠问题、改善研修环境的要求、培育地方医科大学并引导其扎根地方的政策，已成为主要议题。从长远看，为应对人口老龄化与必需医疗人力短缺，有关医学教育体系改革的讨论预计将持续下去。
相关主题
- [[医学]]
- [[医疗]]
- [[住院医师]]
- [[保健医疗政策]]
- [[医师国家考试]]
- [[医疗人工智能]]