教师施暴
概述
教师施暴是指学生、家长或第三方对教师实施身体或精神暴力的行为。这一概念已超越单纯的肢体暴力，扩展至威胁、侮辱、网络霸凌以及通过反复投诉进行的心理加害等。以2023年瑞二小学教师死亡事件为契机，作为侵犯教师权利的最极端形态，社会与法律应对方案开始被正式讨论。
主要内容
定义与范围
狭义的教师施暴指符合刑法上暴行罪及伤害罪的身体加害。广义上则涵盖妨碍教师正当教育活动的一切有形与无形加害，并被规定为《为提高教师地位及保护教育活动特别法》（教师地位法）中「侵犯教育活动行为」的核心类型。
类型
- 身体暴力：推搡或殴打教师等直接加害，上课过程中投掷教室器物等
- 语言暴力·威胁：辱骂、人身攻击、扬言杀害的威胁、性骚扰
- 网络加害：通过家长群聊、社交媒体进行名誉毁损、散布虚假事实
- 情绪性·行政性加害：反复的恶意投诉、滥用儿童虐待举报对教师施压
- 家长实施的暴力：到访教务室后恶语相向·施暴，散布教师个人信息
发生原因
有观点指出，在强调学生人权的潮流中，教师权利保护机制相对变得脆弱。由于《儿童虐待处罚法》规定的举报义务，生活指导本身出现萎缩，家长以子女为中心的思维与教育消费者意识增强，也加深了与教师之间的冲突结构。此外，教师权利保护委员会实效性不足、事件处理中的温情主义，也被分析为导致加害反复发生的因素。
法律依据与处罚
- 刑法：暴行罪（第260条）、伤害罪（第257条）、胁迫罪（第283条）、侮辱罪（第311条）
- 教师地位法：对侵犯教育活动行为要求惩戒、请求损害赔偿、教师权利保护委员会的审议·表决规定
- 儿童虐待处罚法：即使学生为加害者，也可能被以儿童虐待犯罪论处，因而成为争点
- 校园暴力预防法：对教师的暴力也可作为校园暴力处理
- 2023年教师权利保护五法：通过修订教师地位法·儿童虐待处罚法·校园暴力预防法·初等中等教育法·幼儿教育法，明文规定生活指导权限与保护机制
学生对教师的施暴，即使属于触法少年年龄（满10～14岁），也可被移送为少年保护案件；满14岁以上则成为刑事处罚对象。对于家长实施的暴力，呈现出适用比一般暴行罪更重量刑标准的趋势。
应对体系
教育厅通过教育活动保护支援中心提供法律咨询、诉讼支持与心理治疗。各学校设立教师权利保护委员会，负责事件调查与纠纷调解，教师可请求拨打119报警及立即分离措施。自2024年起，诸如「教师权利保护119」等举报体系开始运行，对加害学生的立即分离与停课处分得到强化。
最新动向
2024～2025年，教师权利保护规范进入制度落地阶段。2024年3月施行的修订教师地位法扩大了教师权利保护委员会外部委员的参与，并明文规定对加害学生·家长采取书面道歉及禁止接触措施。教育部通过「教师权利保护综合对策」发布了避免将教师正当生活指导误认为儿童虐待的指南，并引入了儿童虐待举报时与教育厅事前协商的程序。
此外，随着对教师施暴案件的刑事处罚导致实刑的案例增多，「侵犯教师权利即是犯罪」的认识得以扩散。另一方面，也有部分声音担忧学生人权与教师权利的平衡、儿童虐待举报萎缩等副作用。在数字环境中，通过家长线上社区进行的集体投诉·名誉毁损正作为新型侵犯教师权利行为浮现，关于平台责任与加强网络名誉毁损处罚的讨论正在进行中。
相关主题
- [[教师权利]]
- [[教师地位法]]
- [[校园暴力]]
- [[瑞二小学教师死亡事件]]
- [[家长仗势欺人]]
- [[儿童虐待处罚法]]
- [[生活指导]]